Education au Développement Durable - Lyon

Déployer une aire éducative : comprendre le...

Paul OLIVIER — 2026-04-01T09:32:31Z

Le 27 mars 2026, un webinaire académique a été proposé aux directeurs et enseignants autour du dispositif des aires éducatives, en plein essor sur le territoire national et régional.

Porté notamment par l'Office français de la biodiversité (OFB) et ses partenaires, ce dispositif permet de faire classe autrement, en s'appuyant sur un espace naturel ou culturel de proximité, choisi et géré par les élèves. Il s'inscrit pleinement dans les objectifs de l'éducation au développement durable en favorisant la connaissance du territoire, l'engagement des élèves et la formation de futurs écocitoyens.

Au cours de ce webinaire, plusieurs points clés ont été abordés :

les principes et les objectifs d'une aire éducative ;
les acteurs impliqués et le rôle central du binôme enseignant / structure accompagnatrice ;
le déroulement d'un projet sur l'année et ses liens avec les apprentissages disciplinaires ;
les modalités d'inscription, de financement et de labellisation ;

des exemples concrets d'actions menées par les élèves en faveur de la biodiversité.

Avec près de 2 000 aires éducatives déployées en France et une dynamique en forte progression en académie de Lyon, ce dispositif constitue une opportunité pédagogique riche, favorisant interdisciplinarité, coopération et ancrage territorial.

👉 Vous trouverez en pièce jointe le support de présentation utilisé lors de ce webinaire, permettant d'approfondir les différents aspects abordés et d'accompagner la mise en œuvre d'un projet.

Lettre d'actualités n°4 - Mars 2026

Noémie COLLAS-PRADEL — 2026-03-30T18:37:37Z

Formation Éco-délégués : Passez à l'action !

Noémie COLLAS-PRADEL — 2026-03-30T15:23:14Z

🌍 Formation Éco-délégués : Passez à l'action !

L'équipe EDD-S et la DAVLC vous proposent une formation innovante pour accompagner et renforcer l'engagement des éco-délégués. L'objectif ? Sensibiliser, outiller et donner les moyens d'agir concrètement au sein des établissements.

👥 Qui peut participer ?

2 éco-délégués par établissement
Accompagnés d'1 à 2 référents (EDD, vie collégienne ou lycéenne)
👉 Une équipe mixte pour favoriser la dynamique collective !

📚 Organisation de la formation :

- 2 heures en distanciel

- 1 journée en présentiel le lundi 18 mai, à la Maison de l'Environnement à Lyon

🎯 Au programme :

- Une approche globale réunissant collégiens et lycéens

- Des outils concrets pour mener des projets

- Des échanges de pratiques et des temps collaboratifs

📩 Informations pratiques :

- Inscription en envoyant un mail à davlc chez ac-lyon.fr

- Une convocation sera envoyée aux personnels par l'EAFC et au élèves par DAVLC

Possibilité d'élargir le nombre de participants selon les inscriptions 👉 N'hésitez pas à le préciser dans le mail !

🌱 Rejoignez cette formation pour faire des éco-délégués de véritables acteurs du changement dans vos établissements !

Bilan du troisième colloque EDD69

Noémie COLLAS-PRADEL — 2026-03-30T15:16:27Z

Biodiversité et écosystèmes : un troisième colloque EDD69 riche en échanges

Le mercredi 4 mars 2026, le collège Asa-Paulini à Anse a accueilli la troisième édition du colloque EDD69 consacré à la biodiversité et aux écosystèmes. Cette matinée a réuni enseignants et formateurs des écoles et collèges du département autour des enjeux de l'éducation au développement durable.

Le programme s'est articulé autour d'une conférence et de plusieurs ateliers permettant de croiser apports scientifiques et ressources pédagogiques.

Gilles Escarguel, maître de conférence en paléontologie et macro écologie, Vice-président à la transition écologique de l'Université Lyon 1, a proposé une conférence consacrée au rôle essentiel de la biodiversité, au fonctionnement des écosystèmes et aux services qu'ils rendent aux sociétés humaines. Il a également invité les participants à réfléchir à la place de l'être humain dans le vivant et aux actions possibles pour préserver les milieux naturels.
Les participants ont également pris part à différents ateliers thématiques animés par des partenaires associatifs et institutionnels engagés dans l'éducation à l'environnement. Ces temps d'échanges ont permis de découvrir plusieurs démarches pédagogiques : Aires Terrestres Éducatives, étude des écosystèmes aquatiques, rôle écologique des haies, interactions entre espèces, lien entre biodiversité, santé et alimentation dans une approche « One Health », ou encore apports de la classe dehors pour l'observation du vivant.

La matinée a été l'occasion de présenter les ressources pédagogiques accessibles aux enseignants, réunies dans un Digipad, ainsi qu'un projet artistique mené par une classe de primaire en partenariat avec le Musée de l'imprimerie et de la communication graphique de Lyon pour réaliser l'affiche de cette édition 2026, reproduite ci-dessous. Enfin la présence du Géoparc Beaujolais en tant que témoin de cette édition a permis de clôturer l'événement.

Cette troisième édition confirme la dynamique engagée autour de l'éducation à la biodiversité et l'intérêt des équipes éducatives pour développer des projets favorisant la compréhension et la préservation du vivant.

Prix de l'éducation pour le climat

Noémie COLLAS-PRADEL — 2026-03-30T14:55:41Z

Prix de l'Éducation pour le Climat met à l'honneur les actions concrètes des jeunes en faveur de la planète, en marge du Forum International de la Météo et du Climat.

Pour l'édition 2026, deux prix sont décernés : un prix dédié aux Collèges et un prix dédié aux Lycées.

Qui peut participer ?
Le Prix de l'Éducation pour le Climat 2026 est ouvert à toutes les classes de collèges et de lycées de France !
Votre projet doit être réalisé au cours de l'année scolaire 2025-2026 et s'articuler autour des grands enjeux environnementaux :
– Climat et Météo
– Océans et Biodiversité
– Eau, Énergie, Agriculture…

Pour concourir, les collèges et les lycées doivent soumettre leur dossier au jury pour une première phase de sélection. Les six établissements (3 collèges et 3 lycées) dont le projet aura été sélectionné participeront à la finale le 12 mai 2026 à l'Académie du Climat (Paris 4ᵉ).

Inscriptions jusqu'au 31 mars 2026.

Labellisation et financement des aires éducatives | Campagne 2026

Paul OLIVIER — 2026-03-24T14:14:10Z

Les campagnes 2026 de labellisation et de financement des aires éducatives sont désormais ouvertes. Retrouvez ci-dessous l'ensemble des informations essentielles pour déposer vos projets dans les délais.

🔹 Campagne de labellisation 2026
La campagne de labellisation est la première étape indispensable pour tout projet.

Dépôt des projets sur SAGAE : du 3 mars au 11 mai 2026

⚠️ Point de vigilance important : toute demande de financement (première relève) est conditionnée par le dépôt préalable d'une demande de labellisation (renouvellement simplifié ou lourd).

🔹 Campagne de financement 2026

1. Première relève (projets existants uniquement)

Cette phase concerne uniquement les projets déjà existants souhaitant un renouvellement de financement.

Dépôt des demandes sur la Trousse à Projets : du 11 mai au 11 juin 2026 (20h00, heure de Paris)
Notification des résultats : courant juillet 2026
Attribution de l'aide : courant septembre 2026
Finalisation du projet : courant juillet 2028

📌 À noter : seuls les projets ayant déposé une demande de labellisation pourront accéder à cette phase.

2. Seconde relève (nouveaux projets et projets existants)

Cette seconde phase est ouverte à tous les projets (nouveaux ou déjà existants).

Labellisation sur SAGAE : du 1er juin au 14 septembre 2026
Dépôt des demandes de financement : du 14 septembre au 14 octobre 2026 (20h00, heure de Paris)
Fin de la collecte participative : 5 novembre 2026
Notification des résultats : courant novembre 2026
Attribution de l'aide : courant décembre 2026
Finalisation du projet : courant juillet 2028

Les porteurs de projets sont informés directement par mail via SAGAE.

📚 Ressources utiles pour vous accompagner dans vos démarches :
– Webinaire de présentation (financement 2026)
– Règlement administratif des campagnes 2026
– Guide de dépôt sur la Trousse à Projets
– Wiki des aires éducatives
– Page de l'Office français de la biodiversité dédiée aux financements

Nous vous invitons à consulter ces ressources et à anticiper vos démarches afin de respecter les échéances.

⚠️ À retenir : le dépôt d'une demande de labellisation est désormais indispensable pour accéder au financement (première relève). Une attention particulière doit être portée à cette étape pour éviter toute impossibilité de dépôt.

Notre académie a des talents !

Paul OLIVIER — 2026-03-17T08:03:22Z

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- Articles invisibles / DSFR_A_la_une

Projet CUBE'S : les élèves acteurs de la transition énergétique de leur lycée

Paul OLIVIER — 2026-03-17T07:35:04Z

Dans le cadre du dispositif CUBE'S, un projet ambitieux a été mené sur une période de deux ans au sein du lycée, avec un objectif clair : analyser et réduire la consommation énergétique de l'établissement tout en sensibilisant les élèves aux enjeux environnementaux.

Une démarche progressive et concrète

Le projet a débuté par une analyse approfondie des consommations d'électricité et de gaz sur une année complète. Grâce au logiciel Advizeo, mis à disposition par la Région, les élèves ont pu visualiser précisément les données énergétiques du lycée. Cette première étape a permis d'identifier plusieurs axes d'amélioration et d'engager une réflexion collective sur les actions à mener.

Dans un second temps, une collaboration étroite avec les équipes techniques s'est mise en place. Une réunion avec l'agent du lycée, Renaud, a notamment permis d'ajuster les paramètres des installations de chauffage afin d'en améliorer l'efficacité et de réduire les consommations.

Des actions techniques et pédagogiques

Le projet s'est appuyé sur des interventions concrètes, à la fois techniques et pédagogiques :
– Remplacement d'un groupe de sécurité défectueux sur un chauffe-eau, mettant fin à une fuite d'eau.
– Amélioration de l'isolation d'une salle de classe, après identification de déperditions thermiques.
– Correction d'un dysfonctionnement dans la régulation du chauffage lié aux robinets thermostatiques.

Ces actions ont été réalisées en lien avec les agents techniques, permettant aux élèves de comprendre les réalités du terrain.

Une ouverture sur d'autres projets EDD

Le projet CUBE'S s'est également inscrit dans une dynamique plus large en lien avec le projet jardin, porté par Madame Barbier. Les élèves ont ainsi participé à l'installation de récupérateurs d'eau de pluie, illustrant concrètement la gestion durable des ressources.

Une immersion au cœur des installations énergétiques

Les élèves ont eu l'opportunité de visiter à deux reprises les chaufferies du lycée :
Une première visite de découverte des installations,
Une seconde visite accompagnée de professionnels, dont un représentant de Véolia et Samuel Rahard.

Ces visites ont permis d'aborder la gestion informatisée de l'énergie, d'analyser le fonctionnement des équipements et d'identifier certaines anomalies, comme une utilisation non optimale de la chaudière gaz à condensation.

Sensibilisation et engagement des élèves

Tout au long du projet, les élèves ont été pleinement impliqués :

Participation à des questionnaires sur leur bilan carbone via une application dédiée,
Réalisation d'actions de sensibilisation (affiches, nudges),
Collaboration avec les élèves peintres et leur professeur, Monsieur Cerato.

Leur engagement a été reconnu par l'obtention d'un prix remis à la Maison du Climat à Paris.

Développer des compétences pour l'avenir

Les élèves ont également travaillé leur expression orale en s'entraînant à présenter les chaufferies et leur fonctionnement à d'autres élèves. Cette démarche vise à développer des compétences essentielles pour leur future insertion professionnelle.

Conclusion

Ce projet CUBE'S a permis de former des élèves acteurs et conscients des enjeux énergétiques. Grâce à une approche mêlant analyse de données, interventions concrètes et sensibilisation, ils ont acquis une meilleure compréhension du fonctionnement énergétique de leur établissement et identifié des pistes d'amélioration durables.

La poursuite et l'élargissement de ces actions, notamment à travers des visites organisées pour un plus grand nombre d'élèves, constituent désormais une perspective prometteuse.

Webinaire de présentation du dispositif des Aires Éducatives

Paul OLIVIER — 2026-03-09T09:57:45Z

📅 Jeudi 27 mars – de 12h à 13h15

La mission académique relative au développement durable, en partenariat avec l'Office Français de la Biodiversité (OFB) et le réseau GRAINE, organise un webinaire de présentation du dispositif des Aires Éducatives, à destination des équipes du premier degré.

→ Un dispositif pour agir concrètement en faveur de la biodiversité
Les Aires Éducatives permettent aux élèves de s'impliquer dans la gestion d'un petit espace naturel situé à proximité de leur école.
Encadrés par leurs enseignants et accompagnés par des acteurs du territoire, les élèves découvrent leur environnement et participent à des décisions concrètes pour le préserver.

Ce dispositif pédagogique :
– favorise l'apprentissage à partir de situations réelles
– développe l'engagement et la coopération des élèves
– contribue à l'inclusion et à l'amélioration du climat scolaire

→ Au programme du webinaire
Ce temps d'échange permettra de :
– découvrir le fonctionnement des Aires Éducatives
– comprendre comment mettre en place ce projet dans une école
– identifier les accompagnements possibles, notamment financiers
– partager les bénéfices pédagogiques observés

→ Informations et inscription
👉 S'inscrire au webinaire
(avec présentation du dispositif et courte vidéo)
https://framaforms.org/inscription-webinaire-de-presentation-du-dispositif-des-aires-educatives-avec-lofb-et-le-reseau

👉 Accéder au webinaire le jour J
https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/moderateur/426863/creator/46347/hash/ea69372078e5fc5c7759393ea58915dc7833a879

Les ambassadeurs et ambassadrices du vélo – Collège international de Gerland

Noémie COLLAS-PRADEL — 2026-02-16T09:49:44Z

Les 27 éco-délégués (un/e par classe de la 6ème à la 3eme) sont devenus des ambassadeurs du vélo au collège. Ils ont été formés à différentes missions par la Maison du vélo : savoir pédaler, savoir circuler, savoir réparer, et cartographier les pistes cyclables autour de la Cité scolaire internationale. Puis ils ont sensibilisé et diffusé la pratique et l'usage du vélo comme mode de déplacement aux autres élèves lors du challenge « ça roule » le 22 mai dernier. A travers cette sensibilisation à l'écomobilité, ils ont montré que la pratique du vélo a des vertus pour le climat et l'environnement mais aussi pour le bien-être des élèves. Ils ont ainsi développé une culture vélo dans l'établissement. Les ambassadeurs ont terminé le projet avec une sortie vélo au Parc de Miribel Jonage : 36 km aller-retour depuis la CSI. Beaucoup d'élèves n‘avaient jamais parcouru une si grande distance à vélo. Ils ont ainsi pu expérimenter une journée à vélo et prendre conscience des avantages et du bien-être que cela apporte.
Pour en savoir plus, découvrez la vidéoréalisée avec la métropole de Lyon.