Beaucoup diront, qu’ils n’ont pas, n’ont plus, de temps pour l’EDD.

Beaucoup diront qu’ils doivent se concentrer sur l’essentiel, sur leur programme disciplinaire, et qu’il n’y a pas d’urgence en la matière.

Réduisant parfois l’EDD à « l’éco-geste » ils trouveront tout à fait absurde de la prendre en compte dans la continuité pédagogique, alors que la restauration scolaire ne fonctionne pas, que les corbeilles de papiers ne se remplissent pas, que les lumières sont éteintes.

Le moment est propice pour s’interroger sur ce qu’est l’essentiel, pour rappeler que l’EDD ce n’est pas s’intéresser aux petites fleurs, aux gentils petits oiseaux.

La circulaire d’août 2019, réaffirme que l’EDD est bien de la responsabilité de chaque enseignant, que chaque discipline est impliquée.
Ce n’est pas faire plus, mais avec.

Page en construction... en évolution... retrouvez bientôt des pistes et propositions pour l’EDD, l’adaptation au changement climatique, la biodiversité, la transition écologique... au cour de nos programmes.